Jak wyglądają zajęcia na Kokosowej Wyspie?

Zajęcia prowadzone metodą Kokosowej Wyspy to wciągający cykl przygód, w którym spotykają się Pirat (lektor) i rozbitkowie (uczniowie). Poszczególne lekcje tworzą spójną opowieść, a aura tajemniczości naturalnie zachęca dzieci do aktywnego udziału.

A oto jak wygląda ta historia: dzieci stają się mieszkańcami Kokosowej Wyspy, do której dopływa rozbitek. Przybysz próbuje dowiedzieć się, gdzie jest i jak wrócić do domu, ale mieszkańcy go nie rozumieją – nie znają jego języka. Szybko ma się to jednak zmienić! Mali kursanci dowiadują się, jak w „tajemniczym języku” przedstawić się, zapytać kogoś o imię, opowiedzieć o swojej rodzinie czy nazwać zwierzęta zamieszkujące wyspę. Co jakiś czas ocean wyrzuca na brzeg kufry z rzeczami przybysza, który objaśnia, jak nazywają się te skarby i do czego służą. Na wyspie cały czas świeci słońce i panuje wspaniała, bezpieczna atmosfera!

Dzieci uczą się języka obcego jak ojczystego – poprzez ciągłe osłuchiwanie się, powtarzanie zwrotów, piosenki, wierszyki i radosną zabawę. Program nauczania, stworzony przez metodyków z wieloletnim doświadczeniem, stawia na rozwijanie najważniejszych sprawności: mówienia i rozumienia ze słuchu, co pozwala na swobodną komunikację od pierwszych spotkań.

Jakich pomocy używamy?

Wszystkie nasze materiały dydaktyczne powstają pod czujnym okiem doświadczonych metodyków. Dbamy o to, aby były bezpieczne, niezwykle estetyczne, rozwijały wyobraźnię i wspierały naturalną naukę:

• Mięciutkie rekwizyty – stworzone specjalnie z myślą o najmłodszych uczestnikach.
• Autorskie karty ilustrowane – ręcznie rysowane karty, które stymulują naukę i są bazą do licznych, angażujących zabaw ruchowych.
• Bogato ilustrowane bajeczki – idealne do utrwalania słownictwa w przyjazny sposób.
• Pacynki – niezastąpiony element naszych zajęć, który natychmiast przyciąga uwagę dzieci i przełamuje wszelkie bariery komunikacyjne.

Jak uczymy w poszczególnych grupach wiekowych?

Forma zajęć i stopień immersji językowej są precyzyjnie dopasowane do rozwoju psychicznego i motorycznego dzieci na każdym etapie ich wzrostu:

Dzieci do 2 lat

Najmłodsi intensywnie osłuchują się z brzmieniem nowego języka. Lektor poprzez częste powtórzenia, żywą gestykulację, grę całym ciałem i zmienianie rekwizytów utrzymuje ciekawość maluchów. Pacynki, pluszowe zabawki, duże karty obrazkowe i muzyka pobudzają zmysły. Dzieci uczą się łączyć usłyszane słowa z konkretnymi przedmiotami i podejmują pierwsze próby powtarzania.

Dzieci 3–4-letnie

Przedszkolaki w tym wieku rozsadza energia, a nauka przez ruch to dla nich czysta przyjemność. Nowe słówka poznają w dynamicznych zabawach, a proste piosenki i rymowanki pomagają im zapamiętować całe zwroty. Kolorowe naklejki i proste puzzle stanowią doskonały pretekst do spontanicznego używania języka.

Dzieci 5–6-letnie

Dobra zabawa wciąż jest na pierwszym miejscu! Świadomie rezygnujemy z tradycyjnych podręczników i pisania – w tym wieku język obcy przyswajany jest w sposób naturalny podczas wspólnych aktywności z lektorem. Naturalne tempo wypowiedzi nauczyciela, zagadki obrazkowe, gry memory, konkurencje drużynowe oraz odgrywanie scenek to stałe punkty tych zajęć.

Dzieci 7–9-letnie

Starszaki biorą udział w quizach, układają puzzle, odgrywają scenki i z entuzjazmem odpowiadają na pytania „A dlaczego…?”. Intensywne zajęcia pełne nowych zwrotów i słownictwa usprawniają komunikację u dzieci, które miały już kontakt z językiem obcym. Kolorowe karty obrazkowe służą tu jako narzędzie do tworzenia kreatywnych historyjek i płynnych powtórzeń.